Título

Análisis curricular aplicado al estudio de licenciaturas de comunicación en México

Autor

CARIDAD GARCIA HERNANDEZ

MARGARITA ESPINOSA MENESES

Nivel de Acceso

Acceso Abierto

Licencia

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Referencia de publicación

ISSN/1870-5308

Referencia de datos

doi: http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=283129394007

Materias

OTRAS - (CTI) TICS y Educación Arbitrario Cultural Modelo Educativo

Resumen o descripción

La formación académica en ciencias de la Comunicación –así como en cualquier otro tipo de carrera universitaria–, responde a múltiples intereses que giran en torno a la universidad en los ámbitos político, económico y social. Todas estas influencias permean las visiones y misiones de las instituciones de educación superior (ies) hasta constituir planes y programas de estudio, es decir, los contenidos que se transmiten a los estudiantes como el saber legítimo. En este contexto, el presente trabajo desarrolla un modelo de análisis curricular que estudia el proceso de conformación de planes y programas de estudio, tomando como ejemplo a cinco universidades de prestigio en México: tres públicas y dos privadas. El análisis expuesto considera como contexto principal a la sociedad informacional y el papel de la tecnología como elemento central del futuro desarrollo profesional de los alumnos y como herramienta esencial en nuestros días.

Editor

Revista de Investigación Educativa 18 enero-junio, 2014

Fecha de publicación

2014

Tipo de publicación

Artículo

Recurso de información

http://ilitia.cua.uam.mx:8080/jspui/handle/123456789/64

Formato

application/pdf

Idioma

Español

Repositorio Orígen

Concentración de Recursos de Información Científica y Académica, UAM Cuajimalpa

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