Author: ALVARO VILLALOBOS HERRERA

El sincretismo y el arte contemporáneo latinoamericano

ALVARO VILLALOBOS HERRERA (2006)

A la mezcla y cooparticipación de formas culturales que permanecen juntas y en convivencia generando un resultado se les llama sincretismo, esta característica abstracta pero real distingue las obras más representativas del arte contemporáneo latinoamericano. La etnología ha limitado las principales relaciones del sincretismo, al estudio del comportamiento de las comunidades, razas y pueblos en torno a la pervivencia de rituales paganos mezclados con creencias religiosas pero no en relación con el arte, de aquí la importancia de un estudio sobre la relación particular del sincretismo con la obra de arte contemporáneo. El presente trabajo trata las relaciones de los lenguajes artísticos actuales a partir de sus tendencias poéticas y los elementos más significativos derivados de caracteres de innovación u obsolescencia en relación con el sincretismo y las nociones de identidad y cultura. Toma en cuenta el contenido simbólico del arte contemporáneo considerando los elementos conceptúales, formales y técnicos, que contemplan la obra de arte como un signo o como un sistema de signos localizados en un contexto social y cultural determinado, un sistema portador de valores informativos que ejerce influencias en la sociedad actual a partir de un contexto histórico y geográfico que denota características culturales y de identidad en el arte latinoamericano.

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Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Sincretismo cultura arte contemporáneo identidad etnología performance CIENCIAS SOCIALES

ARTE PARTICIPATIVO EN SECTORES POPULARES DEL ENTORNO URBANO. Dos casos en Colombia y México

ALVARO VILLALOBOS HERRERA (2018)

COMO RESULTADIO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN SE ANALIZARON LOS FACTOPRES POLÍTICOS Y SOCIALES QUE INFLUYERON LA PRODUCCIÓN ARTÍSTICA EN UN TIEMPO DETERMINADO EN UN SECTOR POPULAR DE LATINOAMÉRICA CONTIENE LOS ANÁLISIS DE DOS CASOS DE PRODUCCIÓN DE PERFORMANCES EN CONDICIONES DE AISLAMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL

El presente artículo, destaca el arte que trabaja con y para comunidades involucradas en conflictos políticos y sociales evidentes en zonas marginales de ciudades colombianas, áreas compuestas por grupos de población de estratos socioeconómicos bajos. Se presentan en esta ocasión dos casos con obras artísticas relacionadas con la performance, como un tipo de producción que trata de disolver la distancia entre el trabajo artístico y el público, provocando modos de resolución participativos. Ambos casos tuvieron origen conceptual en contextos de altos índices de violencia generada por la pobreza y el extrañamiento social. Uno de ellos fue presentado en Xalapa, Veracruz, México y otro en las comunas nororientales de la ciudad de Medellín, Colombia.

UAEMEX

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arte y entorno arte político performance CIENCIAS SOCIALES

Evaluación en la profesionalización de las artes visuales

JANITZIO ALATRISTE TOBILLA CYNTHIA ORTEGA SALGADO Eduardo Bernal Gómez ALVARO VILLALOBOS HERRERA (2014)

Este libro es el resultado del proyecto de investigación Evaluación en la profesionalización de las artes visuales del cuerpo académico Arte como Conocimiento de la Facultad de Artes de la Universidad Autónoma del Estado de México.

PIFI 2013

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Producción artística Pedagogía Estética CIENCIAS SOCIALES

Enseñanza y evaluación del dibujo en la enseñanza de los estudios superiores en México

ALVARO VILLALOBOS HERRERA JANITZIO ALATRISTE TOBILLA JOSE LUIS VERA JIMENEZ JOSE MARIA ARANDA SANCHEZ (2017)

¿Será posible establecer un modelo referencial único que valore la enseñanza del dibujo en las carreras profesionales de las facultades de artes visuales del país? ¿Deben existir criterios fijos y efectivos para evaluar la producción del dibujo? Estos y otros cuestionamientos sobre esta disciplina como parte troncal de los programas de estudio de las artes visuales, conforman los objetivos de una investigación del Cuerpo Académico “Arte como conocimiento” de la Facultad de Artes UAEMéx cuyo producto es el presente libro. Aquí se plantean los agentes de cambio e innovación en la producción, la docencia y los criterios de evaluación utilizados en la enseñanza del dibujo, aplicados en las instituciones más relevantes de México. Las conclusiones delatan las diferencias, roces e intersecciones entre las modalidades, técnicas y conceptualizaciones del esta actividad, vinculadas a programas de estudio heterogéneos que la abordan desde las nociones más tradicionales, hasta las concepciones actuales influenciadas por otras prácticas artísticas contemporáneas, que incluyen las tecnologías digitales.

Producto del Proyecto de Investigación: “ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL DIBUJO EN LOS ESTUDIOS SUPERIORES DE ARTE EN MÉXICO” registrado en la SIEA - UAEMéx con la clave 3749/2014/CID, bajo la responsabilidad de los investigadores miembros del Cuerpo académico “Arte Como Conocimiento de la Facultad de Artes.

Book

Pedagogía del dibujo enseñanza del arte HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA