Author: GABRIELA VICTORIA CZARNY KRISCHCAUTZKY

Jóvenes indígenas en la UPN Ajusco : relatos escolares desde la educación superior

GABRIELA VICTORIA CZARNY KRISCHCAUTZKY (2012)

Este libro, coordinado por Gabriela Czarny, integra relatos de 14 estudiantes de la Licenciatura en Educación Indígena acerca de su trayectoria escolar desde la educación básica hasta su experiencia en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco. Estos relatos fueron redactados a lo largo de varios meses en un taller de escritura convocado por la misma Gabriela. El resultado es esta serie de narrativas que muestran un complejo caleidoscopio que en sus múltiples aristas nos hace conocer, re-conocer y reflexionar sobre cómo se concretan en las vidas de estos estudiantes abstracciones como las relaciones inter e intraétnicas, los procesos identitarios, lingüísticos, culturales y socioeconómicos; el funcionamiento de las instituciones escolares, los procesos de escolarización de sectores marginados; las relaciones escuela-comunidad, y demás; a partir de un contexto de relaciones estructurales e históricas de las políticas educativas de México dirigidas a pueblos indígenas.

Book

Estudiantes Universitarios Universidad Pedagógica Nacional - México Educación Indígena - México PEDAGOGÍA

Pasar por la escuela : indígenas y procesos de escolaridad en la Ciudad de México

GABRIELA VICTORIA CZARNY KRISCHCAUTZKY (2008)

La educación pública, laica, gratuita y obligatoria, que constituye el referente institucional para el estudio que se recoge en este volumen, ha enfrentado múltiples obstáculos para hacer efectiva la concepción igualitaria que, en principio, la sustenta, incluso respecto de algunos sectores de las clases urbanas que incluyó en sus orígenes. Esta obra introduce una perspectiva que intenta desmontar dicotomías y certezas acerca de los efectos de la escolarización en sujetos que son miembros de comunidades indígenas en la diáspora. En este caso, se trata de tres migrantes triquis, dos hombres y una mujer, que viven en la Ciudad de México desde hace mucho tiempo y que han tenido una experiencia de larga duración en instituciones educativas de carácter general. Es decir, en proyectos educativos no concebidos para ofrecer educación específica a la población indígena.

Book

Triquis ducación Indígena Ciudad de México PEDAGOGÍA