Author: María de Lourdes Sánchez Velázquez

Representaciones sociales de la profesión en educadoras de preescolar

María de Lourdes Sánchez Velázquez (2013)

Este escrito es resultado de la investigación de doctorado en Pedagogía en la UNAM. Se parte del problema de la falta de atención hacia las ideas de las profesoras que permean las prácticas educativas desde ideas de sentido común, su relación con las interpelaciones institucionales hacia la formación y labor profesional que influyen en su subjetividad, sus pensamientos y acciones como profesoras. El propósito es develar los procesos de constitución de las representaciones sociales de la profesión en 14 profesoras de preescolar de escuelas públicas, privadas, comunitarias y de CENDI del Gobierno del Distrito Federal. Se analizan las representaciones con base en Moscovici (1979), Jodelet (2008).Se considera la profesión y su representación como un fenómeno sociocultural, político, institucional e histórico-biográfico, como un entramado social que es necesario articular. La metodología se fundamenta en un análisis cualitativo e interpretativo. Se analizaron los discursos presentes en sus relatos de vida profesional de acuerdo con Bertaux (1997) y Rodríguez (2001,2003), se destacan los sentidos y significados que tienen de su ejercicio profesional en transformación; sus subjetividades manifestadas y relacionadas con su posición acerca de la educación recibida en su entorno familiar y escolar como esquemas culturales, vistos como recursos cognitivos y afectivos. Su permanencia en los distintos contextos escolares y las actuales demandas sociales hacia su profesión.

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Representaciones Profesionalización Profesora de Preescolar Relatos de Vida PEDAGOGÍA

El conflicto en el aula de educación básica. Experiencias y modelos de solución

MARIA DE LOURDES SANCHEZ VELAZQUEZ (2018)

La secuencia lógica del presente tiene, como punto de referencia

desde el contexto social y cultural, el surgimiento de los conflictos

escolares; por ello, consideramos trascendente la identificación de la

situación familiar de todos los involucrados en el conflicto, recono-

ciendo las desigualdades e injusticias que se viven en nuestra sociedad,

así como los estilos de comunicación desarrollados entre profesores y

alumnos, y padres y madres con sus hijos, en relación a su situación

escolar con sus implicaciones socioafectivas.

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Educación Básica Modelo de solución PEDAGOGÍA

Representaciones sociales de la profesión Caso preescolar

MARIA DE LOURDES SANCHEZ VELAZQUEZ (2017)

El trabajo que aquí se presenta se centra en las representaciones individuales de la profesión y en el ejercicio profesional de las profesoras de educación preescolar analizados a través del análisis discursivo de sus relatos de vida profesional. Como antecedente, es importante señalar que con las profesoras se ha trabajado en la Unidad 097 D. F. Sur. Es preciso advertir al lector que se trata de una metodología en la que se abre un debate importante, con respecto del uso de los relatos individuales analizados como representaciones sociales y en relación con su trascendencia social; cuestión que ha sido argumentada por el mismo Moscovici (citado por Banchs, 2007), cuando recalca que la psicología social que introduce la subjetividad no es individual sino social; asimismo, es asunto debatido por algunos investigadores como Jovchelovitch y González Rey (citados por Banchs, 2007, p. 65), aunque todavía se encuentran resistencias a negar al sujeto y su papel en la construcción de la realidad social.

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Educación Pedagogía Representaciones Sociales Preescolar PEDAGOGÍA

Adaptación a los cambios ambientales y territoriales

María Estela Orozco Hernández BELINA GARCIA FAJARDO JESUS BARUCH MENDOZA MEJIA MARTIN VAZQUEZ SANCHEZ JOSE JUAN MENDEZ RAMIREZ GABRIELA CORTES VELAZQUEZ JORGE TAPIA QUEVEDO MARIA EUGENIA VALDEZ PEREZ RAFAEL MORALES IBARRA GANDHI GONZALEZ GUERRERO YADIRA RUT BOLAÑOS SUAREZ José Gerardo Moreno Ayala JORGE GABRIEL AREVALO GARCIA DAVID VELAZQUEZ TORRES MARIA LOURDES CASTILLO VILLANUEVA CARLOS ALEJANDRO CUSTODIO GONZALEZ LILIA ANGELICA MADRIGAL GARCIA KARLA ERICKA VERA SANJUAN Pedro Leobardo Jiménez Sánchez RYSZARD EDWARD ROZGA LUTER Alfonso Mejía Modesto MARIA VIRIDIANA SOSA MARQUEZ ILSE IBETH DIAZ RAMIREZ (2018)

En este libro se abordan temáticas que destacan la adaptación de los distintos sectores de población a los cambios ambientales y territoriales, la cual muestra las respuestas a la incidencia de los estímulos del entorno, económico, social y ambiental. Así, se destaca la exposición de la población a los efectos destructivos de las amenazas y peligros naturales, lo que ha despertado interés en conocer sus causas, prevenir y mitigar el daño. A través de la revisión de estudios se induce la aprehensión de un tema que adquiere importancia en el contexto de los impactos globales, regionales y locales que se producen como consecuencia de la vulnerabilidad estructural característica de los países en desarrollo.

En este libro se proponen estrategias de prevención ante la ocurrencia periódica de inundación en San Mateo Atenco, Estado de México y se analizan los factores sociales que inciden en el deterioro del bosque templado en San Lorenzo Huitzitzilapan. También se exponen soluciones para que se mejoren la condición del bosque y la calidad de vida de la población.

Proyecto realizado con financiamiento de la Secretaría de Educación Pública-Subsecretaría de Educación Superior-Dirección General de Educación Superior Universitaria. Número del convenio con la SEP: 2017-15-001-017.

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