Título

"llegando a las scho-u-elas mexicanas”. incorporación e integración escolar en Tijuana y Cuernavaca de niños con experiencia migratoria en Estados Unidos

Autor

RODRIGO AGUILAR ZEPEDA

Nivel de Acceso

Acceso Abierto

Licencia

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

Materias

Migración Estados Unidos – México - ([1665-0441]) Integración escolar - ([1665-0441]) Trayectorias - ([1665-0441]) Niños con experiencia migratoria - ([1665-0441]) CIENCIAS SOCIALES - (CTI)

Resumen o descripción

Artículo científico que aborda el tema de la incorporación e integración escolar en dos contextos de arribo.

La migración hacia México de niños de edad con experiencia migratoria entre México y Estados Unidos alcanzó su pico en el año 2010. Este artículo tiene la finalidad de analizar y comparar la forma en que niños con experiencia migratoria se incorporan e integran al sistema escolar mexicano en dos ciudades, Tijuana, Baja California y Cuernavaca, Morelos. A través de una estrategia metodológica de corte cualitativo se analizan y comparan las experiencias de incorporación e integración. Un resultado es que, en ambas ciudades, no hay evidencia de un impacto negativo entre ser niño con experiencia migratoria y su proceso de incorporación e integración escolar, aun cuando haya alta movilidad. Uno de los principales problemas en el proceso de integración es el idioma.

Editor

RA XIMHAI

Fecha de publicación

1 de junio de 2020

Tipo de publicación

Artículo

Recurso de información

http://hdl.handle.net/20.500.11799/110277

Fuente

1665-0441

Idioma

Español

Relación

16

1

Audiencia

Estudiantes

Investigadores

Repositorio Orígen

REPOSITORIO INSTITUCIONAL DE LA UAEM

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